陶然：一片丹心育桃李

　　陶然，涇縣城關第五小學黨支部書記、校長，2000年走上教師崗位，安徽省基礎教育信息化評審專家庫成員、宣城市青聯委員、涇縣第十七屆人大代表、涇縣人大社會建設委員會委員，曾獲得安徽省“十佳青年教師”稱號、全國第28屆愛國主義讀書教育活動教師特等獎及宣城市學科帶頭人、骨干教師、最美教師等諸多稱號。

　　22年間，她始終奮戰在教學一線，把一腔熱忱傾注在教育事業之上，嚴謹治學、潛心教研、心系學生、送教下鄉……她將自己的青春獻給了學生、獻給了教育事業，于三尺講臺托起燦燦朝陽，用行動踐行著教育的意義和肩負的育人使命，用教育碩果獲得了學生的喜愛和家長的尊重。

　　夢想啟航 走上演講臺

　　2000年，陶然從宣城師范學校畢業，成為了涇縣榔橋鎮育龍希望小學的一名普通教師。育龍希望小學地處偏僻鄉鎮，條件艱苦，身為班主任的她幾乎一個人包辦了語文、英語、體育、品德等學科，還擔負著少先隊輔導員的職責。

　　在剛剛步入工作崗位的那段歲月里，她不僅是學校的骨干教師，還擔負著少先隊輔導員的職責。她努力發揮特長，培養孩子們的興趣愛好，農村里的娃娃們拿起畫筆、系上腰鼓、走上演講臺……個個有才藝，學校的“校園之春”藝術節有聲有色、“六一”活動亮點紛呈。

　　2005年9月，陶然因工作需要來到涇縣城關第五小學。校內6個班學生百余名，大多是留守兒童。走上新的崗位，她馬上進入工作狀態，刻苦鉆研，來校的第二年就榮獲宣城市“教壇新星”稱號。她扎根語文課堂，在市、縣級舉辦的語文優質課、基本功大賽中均獲一等獎，并榮獲宣城市“骨干教師”稱號。

　　盡管如此，她并未因獲得的榮譽而驕傲自滿，而是更加忘我地投身于教師崗位，潛心學習，不斷提高自身的專業水平。

　　功夫不負有心人。她的論文屢獲省、市一、二等獎，其中《深度磨課，感受別樣的收獲》《論當孩子與寫話相遇》在散文百家等雜志發表；她的優秀教學課例也在各類比賽中獲得省、市一等獎。

　　堅守理想 與校共成長

　　2012年，工作表現突出的陶然被任命為涇縣城關第五小學副校長，分管學校教學、德育、宣傳等工作。

　　2015年，她個人在安徽省第二屆中小學青年教師教學競賽中榮獲一等獎，并被授予安徽省“十佳青年教師”稱號。同年，學校開始著力打造校園文化建設，她便提出“赤橙黃綠青藍紫”的“七彩教育”辦學理念，得到學校的認可。經過多年探索，學校構建了以七彩黨建、七彩德育、七彩班級、七彩少年四位一體的七色彩虹校園文化體系，辦學特色逐漸彰顯，學生素質發展得到較大提升。

　　2016年，她當選為涇縣第十七屆人大代表，時刻不忘學校的發展，通過充分調研，領銜提出了“關于加快城關第五小學改擴建工程的建議”等議案建議，得到了當地政府部門的高度重視。2017年，在五省二市作文優質課大賽中獲得特等獎；主持市級課題《基于微話寫作形式提高小學低段寫作水平的實效性研究》并順利結題。

　　她始終以一位優秀黨員的標準嚴格要求自己，并影響著身邊每一個人，成立了“陶然名師工作室”，并帶領團隊多次參與送教下鄉，助力鄉村教師專業發展。此外，她指導學生征文獲得全國一等獎，指導學生講故事比賽獲得全省一等獎，連續三年輔導學生在征文演講比賽中獲得宣城市一等獎，個人兩次榮獲全國教師特等獎先進個人，還多次參與巡回教學，指導中青年教師茁壯成長。

　　2020年，陶然被任命為涇縣城關第五小學黨支部書記、校長。她堅持育人為本，大膽進行管理創新，大力發展教師隊伍，以黨建統領校建。如今的涇縣城關第五小學校園環境優美，辦學質量顯著提高，七彩之花溢滿整個校園。

　　艱難困苦，玉汝于成。如今，學校的辦學規模也從最初的百來位學生發展到24個教學班1000余名學生，學校的知名度、美譽度也逐年提升。

　　情系講臺 以愛育學子

　　無私奉獻終不悔，漫灑丹心綻芳華。她總是說：“課堂是她的根，學生是她的本，作為一名教師，尤其是黨員同志，要心懷感恩心存敬畏，所以無論如何教育的根本萬萬不能丟棄?！?/p>

　　二十二載教師生涯，陶然從未因職務、環境的變化而改變自己的初心，始終奮戰在教育的第一線，堅守在小學語文課堂，用愛呵護，靜待花開。

　　2020年，陶然接到某班班主任電話，說一位叫小西的學生寫了一份長達5頁的遺書，被同學發現上交給班主任。班主任意識到事情的嚴重性，隨即報告給她?！?頁？我打了個寒顫，這還是五年級的孩子嗎？”談到這，她仍心有余悸。

　　于是，陶然請來小西，開始了解情況，“聽老師說，你作文寫得特別好，最近還寫了一封5頁紙的遺書？是真的嗎？”小西眼神依舊很淡定，“校長，是的?！彼卮鸬??！澳阒肋z書是什么嗎？”陶然追問，“你真的不想活了？”“是的，我覺得活的一點意思都沒有……”

　　交談中，小西道出了他的不開心。奶奶對他不好，總是罵他；某課老師偏心，不表揚他，上課同學打鬧卻只批評他；平時媽媽工作忙，總是很少回家陪他……聽到這些，陶然便和他說起了自己小時候的故事，遞給他一個玩偶，并開導道，“你知道嗎？我這個辦公室很少有學生能來這么久哦，不過，我允許你每個星期三的下午來和我聊天，不管你來不來，我都會等你?！?/p>

　　就這樣，小西找陶然傾訴的次數越來越多，聊得不開心的話題也越來越少。2021年元旦，辦公室外有一個包裹的很嚴實的小禮物，紙條上寫著這樣的話：“感謝你，在我無助的時候給了我力量?！甭淇钍?，小西！

　　像這樣幫助學生、關愛學生的例子，陶然已經記不得有多少了。忘記帶飯票，她掏錢來買；成績下滑了，她追著補缺補差；有困惑了，她又成了孩子們的“知心姐姐”……陶然在教好孩子們文化課的同時，努力讓自己成為學生的心靈導師。

　　值得一提的是，她充分發揮黨員的先鋒模范作用，組建志愿者服務團隊。2020年疫情期間，她多次帶領志愿服務團隊參與防疫工作，積極部署“眾志成城 從我做起”主題實踐活動，動員學生拍宣傳小視頻、繪制致敬醫護工作者的圖畫和手抄報作品等。她還組織全體教師參與形式多樣的在線教育工作，個人更是承擔起疫情期間安徽省網絡資源平臺錄播課兩課時《荷花》的拍攝。

　　癡心一片終不悔，只為桃李競相開。作為一名黨員教師，陶然在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻著無悔的青春，一片丹心育桃李，譜寫著一曲平凡而卓越的人生樂章。（全媒體記者 王肖肖 特約記者 張萍）